中国海洋大学认真贯彻落实《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，落实立德树人根本任务，持续在组织领导、选聘配备、能力提升、培养发展等方面下功夫，努力打造一支政治强、业务精、纪律严、作风正的新时代辅导员队伍，为培养堪当民族复兴重任的时代新人提供坚实保障。
一、强化组织领导，广泛凝聚育人合力
学校坚持将辅导员队伍建设作为加强和改进大学生思想政治教育的重要内容，党委常委会专题研究辅导员队伍建设，将辅导员队伍建设纳入师资队伍建设和党政管理干部培养总体规划持续用力、建好建强，统筹推动各部门、各方面、各环节资源要素协同联动。制定辅导员队伍建设实施细则，完善辅导员配备与选聘机制、管理与考核机制、培训与培养机制、发展与保障机制。出台系统推进辅导员队伍建设工作方案，落实落细相关举措，进一步明晰加强队伍建设的时间表和任务图。制定专职辅导员绩效考核办法，健全完善辅导员考核评价体系，构建校院两级考评体系，对辅导员政治素质、工作水平、工作业绩、工作态度、学生满意度等方面考核评估，考核结果与辅导员的职务聘任、评优、晋升等挂钩，激发队伍内生动力。
二、优化队伍结构，全面增强育人活力
学校严把辅导员选优录用关，坚持选聘质量高、渠道广、数量足，持续优化队伍结构。秉持“公平、公开、竞争、择优”的原则，从政治素养、业务能力、学历经历等方面全面考察。丰富选聘渠道，通过公开招聘、校内管理干部转岗等方式，配足配齐专职辅导员。按照1:200的配备要求，坚持结构合理、优势互补，构建专兼结合、以专为主的辅导员队伍结构，专职辅导员队伍年龄梯次合理、专业匹配相适、性别比例平衡。从在读研究生、专任教师、管理干部、“五老”人员、企业高管等人员中多渠道选聘兼职辅导员，形成多元互补的全员育人格局。
三、深化发展路径，充分激发育人动力
学校落实辅导员职务职级“双线”晋升要求，畅通辅导员晋升渠道，设立辅导员专业技术职务评聘委员会，辅导员单列计划、单设标准、单独评审，注重考察工作业绩和育人实效。充分发挥辅导员队伍作为学校思政课教育“蓄水池”的作用，鼓励辅导员参与“形势与政策”、大学生心理健康教育、职业生涯规划等课程教学任务，支持辅导员结合思想政治教育工作实践开展深入研究，鼓励申报各类研究课题，多个项目获批教育部“高校思想政治工作精品项目”。健全从专职辅导员中选拔党政管理干部的机制，选派优秀辅导员赴基层乡村、党政机关、知名企业挂职锻炼，拓宽工作视野，提高职业认同感和归属感，更好地实现辅导员工作有条件、干事有平台、待遇有保障、发展有空间。
四、细化教育培训，全面提升育人能力
学校围绕建设专业化、职业化辅导员队伍的要求，构建多层次、多形式、全覆盖的辅导员培训体系。实施“辅导员能力素养提升计划”，完善辅导员系统化培训方案，坚持岗前培训、日常培训、专题培训和骨干培训相结合，“线下”与“线上”相结合，形成主题鲜明、立体多元的培训方案。注重分类培养，实施强基计划、骨干计划和头雁计划，完善分类分层、务实管用的常态长效培训机制，确保每名专职辅导员每年参训不少于90个学时；坚持“请进来”与“走出去”相结合，选派辅导员参加全国各级各类培训班、赴兄弟高校调研交流，邀请国内外知名专家和最美辅导员来校举办讲座等，搭建交流互鉴平台，提高辅导员队伍专业水平和职业能力。以积极的政策、充足的经费加大培优选先力度，举办校级辅导员素质能力大赛，以赛代训、以赛促建、以赛提能，推进校级辅导员工作室建设、线上设立“辅导员之声”专栏、汇编优秀辅导员工作案例集等，激活示范带动的“头雁效应”，形成创先争优的良好氛围，涌现出“山东高校辅导员年度人物”、山东高校辅导员素质能力大赛一等奖获得者等先进典型。