学生工作处充分利用暑假期间“加油充电”的好时机开展辅导员培训，强化顶层设计，创新培训方式，注重培训实效，切实加强辅导员队伍专业化、职业化建设，全力打造一支高素质学工队伍，助推我校新时代高校思想政治工作的创新发展。
一、坚持“高”字为先，精心设计培训方案
聚焦辅导员队伍理论学习不够系统、科研能力不足、应对复杂环境和突发事件能力有待提高等现实问题，加强队伍建设的顶层设计，深入挖掘辅导员专业化、职业化路径，制订了学工干部培训实施方案，着眼于新时代辅导员队伍的职业能力发展，内容涵盖了辅导员岗位职责与岗位认知，辅导员工作的基本理论、知识、技能和工作方法等。
针对辅导员不同的学科背景、专业基础，精心设计培训内容，开展订制式培训，加强思想政治教育、心理健康教育与咨询、日常事务管理等方面培训，切实提高培训的科学性、针对性，确保“缺什么补什么”。结合学校重点推进的“一站式”学生社区管理模式建设，专门安排了西安交通大学《基于三全育人的“一站式”学生社区综合服务改革的实践与探索》课程，为我校打造集思想教育、师生交流、文化活动、生活服务等功能于一体的“一站式”学生社区建设提供了有益借鉴。
培训的专家既有高校思想政治教育资深管理人员、高校思想政治教育专业课程任课教师骨干，还有全国高校辅导员年度人物、全国辅导员职业能力大赛获奖者、最美高校辅导员等。山东师范大学党委宣传部部长姚昌作《把准角色夯实本色淬炼特色——与泰山学院共话辅导员角色与素质能力》专题报告，对辅导员面临的形势、优势与不足、职业规划等多角度进行专业培训辅导，积极营造辅导员终身发展的良好氛围。学校党委委员、副校长于鸿远为全体学工干部作辅导报告，勉励大家端正心态，快乐生活、愉快工作，掌握好“度”“实”“情”三字诀，克服佛性心态，看长远，重过程，提高奋斗目标，推动全校德育工作再上新台阶。
二、坚持“合”字为要，探索创新培训方式
围绕辅导员的个人需求和成长规律，搭建了多层次、多维度、多样化的学习交流平台，参训人员覆盖了各二级学院党委副书记、团委书记、学工办主任、全体辅导员，以及学工处、校团委等部门人员。
注重培训形式“合二为一”。根据辅导员专业化、职业化发展的不同需求，采取“集中学习+个人自学”“线上+线下”“理论培训+实践教学”“请进来+走出去”相结合的方式，通过网络直播、网络回放、专题讲座、研讨会和实践教学等多种形式，93名辅导员参加《2022年辅导员素质能力提升专题网络培训》，并取得合格证书；6名辅导员赴烟台参加全省高校新入职辅导员示范培训班。共组织开展各类专题培训10余期，培训500余人次。
探索思政课教师和辅导员联合培训、双向提升机制，进一步增强辅导员与思政课教师的协同创新，切实发挥好育人合力，实现同频共振，提升学校思政工作的针对性和有效性。学生工作处、马克思主义学院联合开展赴烟台、威海暑期专题培训，采取专家讲座、现场教学、交流研讨相结合的方式，弘扬胶东革命精神，赓续红色基因，汲取奋进力量。加大沉浸式教学研讨，走进昆山党性教育基地，亲身体验泰山“挑山工”精神，感悟信念坚定、心无旁骛的执着追求，勇挑重担、敢于担当的坚韧品格，自觉肩负起时代赋予我们的光荣使命，切实达到了坚定理想信念、强化责任担当、提升素质能力的目的。
三、坚持“实”字为本，注重追求培训效果
培训过程中，学生工作处建立了辅导员培训实时跟踪机制，通过分组研讨、撰写心得等形式，及时掌握培训成效，上半年以来累计培训11000多学时，开展分组讨论10余场，撰写心得体会100余份。辅导员在培训心得中表示：“要不断加强自身专业素养，充分了解当代大学生特点，用心用情帮助大学生成长成才，当好学生思想政治教育的指导员，生活学习的管理员，健康成长的引领员”。
培训为辅导员开拓视野、转变思路提供了良好的平台，学工干部相互学习交流、分享经验，互学共进，共破难题，拓宽了视野，开拓了思路，增强了职业认同，提升了解决实际问题、处理复杂局面的工作能力，避免了过往将培训所学束之高阁，继续沿用惯常经验做法的现象。学工干部紧密结合落实学校新时代德育工程要求，将学习成果运用到工作实践中，推陈出新，提出了一些建设性的新思路、新举措，为新学期扎实推进“三全育人”打下良好基础。